Kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp tiểu học

Bạn vẫn xem bản rút gọn gàng của tư liệu. Xem cùng download tức thì bạn dạng không thiếu thốn của tài liệu tại phía trên (192.84 KB, 15 trang )


Bạn đang xem: Kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp tiểu học

CHUYÊN ĐỀBIỆN PHÁPhường XÂY DỰNG KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆNMÔN HỌC HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚPCHO HỌC SINH TIỂU HỌCA. ĐẶT VẤN ĐỀ- giáo dục và đào tạo là quá trình phối kết hợp phương châm chủ đạo của gia sư với việc trường đoản cú giác tíchrất, tập luyện của học sinh nhằm xuất hiện ý thức, tính cách và chủ yếu là hành vi thóithân quen đạo đức nghề nghiệp cùng với chuẩn chỉnh mực thôn hội chế độ. Nhân giải pháp học sinh được hình thành quahai con phố cơ bản: Con mặt đường dạy học tập bên trên lớp cùng tuyến đường triển khai các hoạtcồn không tính giờ đồng hồ lên lớp.- Hoạt đụng giáo dục ko kể tiếng lên lớp là một trong vào ba vận động đặc trưng, là bộphận thích hợp thành của dạy dỗ, góp thêm phần triển khai phương châm dạy dỗ của phòng trường.Chính trường đoản cú gần như hoạt động như: lao cồn, sinc hoạt anh em, chuyển động làng hội sẽ gópphần rất cao vào Việc sinh ra nhân biện pháp học viên. Các em biết từ bỏ giáo dục,từ bỏ rènluyện, tự hoàn thành bé fan. Có thể nói bao hàm rộng vấn đề tổ chức hoạt động ngoàigiờ lên lớp là kiến thiết cho các em mối quan hệ nhiều chủng loại nhiều mẫu mã một cách bao gồm mụcđích, đầu tư, gồm câu chữ cùng phương pháp nhất thiết. Biến những nhu yếu khách quancủa làng hội thành hồ hết nhu yếu của phiên bản thân học sinh.- Các công trình nghiên cứu và phân tích về kỹ thuật sẽ xác định: Nhân biện pháp ttốt được hìnhthành với phát triển thông qua các chuyển động có ý thức. A. Binet coi trí thông minh làhoạt động có nhà đích được tinh chỉnh từ bỏ nội tâm bằng cách xác lập đa số mối quan hệthân chủ thể và hành vi. Các nhà nghiên cứu mang đến rằng: thiết yếu trong quá trình sống,học hành, lao hễ, vui chơi, vui chơi giải trí... con tín đồ vẫn trường đoản cú hiện ra và cải cách và phát triển nhân cáchcủa bản thân mình. Vì cố, vận động ngoại trừ giờ lên lớp có liên quan tới việc mở rộng kỹ năng và kiến thức,tư tưởng, cảm tình, năng lực nâng cấp thể lực, thể hóa học với niềm tin häc sinch. Do vậy,quan trọng yêu cầu kết hợp việc tiếp thu kiến thức trên lớp cùng với việc tập luyện khả năng thực hành, giúpmang lại học sinh phát âm sâu rộng và chũm thực chất của việc đồ dùng hiện tượng kỳ lạ, tạo thành lòng tin và ócsáng sủa tạo nên các em khi còn ngồi bên trên ghế công ty trường.- Trong Điều lệ ngôi trường tè học nêu rõ những đề xuất dạy dỗ ko kể tiếng lên lớp ởđiều 27 cmùi hương III: Hoạt đụng ngoại trừ giờ lên lớp vày nhà trường pân hận phù hợp với những lựclượng giáo dục xung quanh nhà ngôi trường tổ chức, bao gồm các hoạt động ngoại khóa về khoa
học tập, văn học, nghệ thuật, thể thao thể thao nhằm mục tiêu cải tiến và phát triển năng lực trọn vẹn của họcsinch và bồi dưỡng học viên tất cả năng khiếu sở trường, những chuyển động vui chơi, du lịch tham quan phượt,chia sẻ văn hóa... những vận động bảo đảm an toàn vạn vật thiên nhiên, môi trường thiên nhiên, những hoạt động laohễ công ích, các vận động xã hội, các chuyển động từ thiện tại tương xứng cùng với đặc điểm tâmsinc lý tầm tuổi học viên tiểu học tập.1- Tóm lại: Hoạt đụng giáo dục bên cạnh giờ đồng hồ lên lớp sinh sống Tiểu học tập là 1 trong những môn học cónhiệm vụ:+ Góp phần củng rứa, tương khắc sâu và cách tân và phát triển hồ hết kỹ năng và kiến thức đang học tập qua các mônhọc bên trên lớp.+ Phát triển sự đọc biết trong số nghành nghề dịch vụ cuộc sống, xóm hội, từng bước làm cho phongphú hơn vốn học thức của học viên, khiến cho sự cân đối hợp lý của quá trình giáo dụctoàn diện.+ Phát triển sinh hoạt học viên những tài năng quan trọng, cân xứng với sự cách tân và phát triển tầm tuổi (kỹnăng tiếp xúc, khả năng sinh sống, tài năng ra ra quyết định, kỹ năng hợp tác, với chuẩn bị sẵn sàng thamgia những hoạt động của bạn hữu...)+ Tạo đến học sinh lòng mê mẩn thích hợp, hứng thụ vào vận động.+ Bồi chăm sóc cảm tình yêu ngôi trường, yêu thương lớp, mếm mộ thầy cô, bằng hữu....* Qua gần như vấn đề nêu trên ta thấy vận động dạy dỗ ngoài tiếng lên lớp góp phầnrất cao mang đến bài toán thực hiện kim chỉ nam giáo dục nói phổ biến và mục tiêu học tập của học tập sinhvào nhà ngôi trường nói riêng. Chính bởi vì vậy tôi đã chọn lựa cùng bạo dạn chỉ dẫn hầu như việcđã có tác dụng và phát minh cách nhìn cña mình về Việc thiết kế chiến lược cùng tổ chức thực hiệnmôn học tập "Hoạt cồn không tính giờ đồng hồ lên lớp" thông qua siêng đề "Biện pháp xây dựng kếhoạch với tổ chức triển khai tiến hành môn học tập chuyển động quanh đó tiếng lên lớp mang lại học viên tiểu học".B. NỘI DUNGI. THỰC TRẠNG VIỆC TỔ CHỨC THỰC HIỆN MÔN HỌC "HOẠT ĐỘNG NGOÀIGIỜ LÊN LỚP" Ở NHÀ TRƯỜNG.1. Thời lượng, công tác môn học tập. 1huyết / một tuần 4 máu / tháng
35 tiết / 1 năm học2. Thực tế triển khai ở các nhà trường.- Xây dựng kế hoạch phối kết hợp 2 hướng+ Dạy mỗi tuần 1 tiết+ Tổ chức thành 1 buổi / 1 tháng. cũng có thể tæ chøc theo khối hận, cả ngôi trường, tùy theo tìnhhình thực tế cùng văn bản công ty điểm của từng đơn vị trường. Việc triển khai chiến lược trên đãđược những bên trường chăm chú chỉ huy.- Đa phần công dụng chưa caoLý do: + Ban giám hiệu cùng cô giáo không thực sự quan tâm chi tiêu đúng nấc mang lại mônhọc tập này.2+ Năng lực tổ chức triển khai hoạt động bên cạnh tiếng lên lớp cho học viên của một số trong những giáo viêncòn hạn chế.+ Một số thầy giáo gồm cách nhìn coi đó là môn học phú giảm xén thời gian để giànhmang đến Tân oán, Tiếng việt.+ Môn học tập này không tồn tại sự cung cấp của các tư liệu như Sách giáo khoa, sách giáoviên... Nó đòi hỏi bạn dạy cần tất cả năng lực tổng thích hợp kỹ năng và kiến thức vẫn dạy vào chươngtrình Tiểu học tập kết phù hợp với vốn sống, vốn thực tiễn của cô giáo.+ Một số thầy giáo coi sẽ là vận động tổ chức của đoàn thể nên ý thức xây dựngvới triển khai không cao.+ Một số học sinh còn bị động, lười tham gia các vận động ngoại trừ tiếng lên lớp vìthiếu hụt sự đôn đốc thân mật của gia sư.+ Nội dung sinch hoạt còn bần cùng, sáo mòn dẫn mang lại các chuyển động chỉ với tínhhình thức, ko đem lại kết quả giáo dục thiết thực, xa rời đối tượng học sinh từ bỏ đókhông hỗ trợ được hoạt động vui chơi của học sinh bên cạnh đó mất nhiều thời hạn.+ Mỗi kân hận lớp học viên lại sở hữu tính đặc điểm về tâm lý cùng kiến thức riêng biệt trong khikia kim chỉ nan của Bộ Giáo dục đào tạo với Đào sinh sản về văn bản huấn luyện lại mang tính chất chungchung, thiếu hụt ví dụ. Vì vậy, để chế tạo được một cỗ planer đào tạo riêng biệt chomôn học tập vừa mang ý nghĩa tính chất, vừa vừa lòng đề xuất học sinh được không ngừng mở rộng sảnh chơi
thì quả là rất khó cùng mất quá nhiều thời gian.II. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN1. Xây dựng nội dung kế hoạch- Cần khởi đầu từ phương châm giáo dục Tiểu học đó là: Giáo dục học tập sinh: "Có lòng nhân ái, với phiên bản sắc con tín đồ Việt Nam: Yêu quêhương thơm, giang sơn, độc lập cùng công bình bác bỏ ái; kính trên, dường dưới, đoàn kết và sẵnsàng bắt tay hợp tác với đa số người; bao gồm ý thức về bổn phận của chính bản thân mình so với người thân trong gia đình, đối vớianh em, đối với xã hội và môi trường xung quanh sống; Tôn trọng thực hiện đúng luật pháp vànhững qui định ở nhà trường, quần thể cư dân, địa điểm chỗ đông người, sống hồn nhiên, mạnh dạn, tựtin, chân thực..."- Kết phù hợp với trách nhiệm, chủ thể của hằng năm học để đề ra công ty điểm hoạt độngmon cân xứng với nội dung vận động, đặc điểm thực trạng của từng công ty ngôi trường.Ví dụ: Thực hiện chủ thể năm học 2009 - 2010 là: " Năm học tập thay đổi quản lý vànâng cấp unique giáo dục" - tập trung lãnh đạo Việc quản lý, tổ chức triển khai dạy học với đánhgiá chỉ học sinh theo chuẩn chỉnh kỹ năng và kiến thức, tài năng cmùi hương trình; Tiếp tục tăng nhanh thực hiệnđổi mới cách thức dạy dỗ học tập, đổi mới công tác làm việc cai quản chỉ đạo, thay đổi review, xếpcác loại học tập sinh: Chú trọng dạy dỗ đạo đức, kĩ năng sống và cống hiến cho học viên. Từ đó xây3dựng chiến lược, chủ điểm cùng nội dung mang lại vấn đề dạy häc môn Hoạt đụng quanh đó giờ đồng hồ lênlớp như sau:KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO GIẢNG DẠY "HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP"Năm học tập 2009 - 2010I. VỊ TRÍ, VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA HĐGDNGLL:Hoạt rượu cồn GDNGLL ở Tiểu học tập nhằm:- Góp phần củng nạm, khắc sâu với cách tân và phát triển hầu hết kiến thức và kỹ năng đang học tập qua những mônhọc tập bên trên lớp.- Phát triển sự phát âm biết trong số lĩnh vực đời sống, buôn bản hội, mỗi bước có tác dụng phongprúc rộng vốn trí thức của HS, tạo cho sự bằng vận hài hoà của quá trình giáo dục toàndiện.
- Phát triển sinh sống HS những kĩ năng quan trọng, phù hợp với việc phát triển tầm tuổi (Kĩ năngtiếp xúc, kỹ năng sống, kỹ năng ra quyết định, khả năng hợp tác với chuẩn bị tham mê gia cácbuổi giao lưu của bè lũ....)-Tạo mang đến HS lòng yêu thích ưa thích, hứng thụ trong hoạt động- Bồi chăm sóc cảm tình yêu ngôi trường, yêu thương lớp, yêu quí thầy cô, bạn bè....II. MỘT SỐ NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLLTháng C.điểm Nội dung, hình thứcThời điểm THngườiP..tráchKếtquả9Truyềnthốngnhàtrường- Ổn định tổ chức lớp, bầu cán cỗ lớp.- Vnạp năng lượng nghệ chào đón năm học mới.- Lao động, dọn lau chùi có tác dụng đẹptrường lớp.- giáo dục và đào tạo trơ thổ địa từ an ninh giao thông.- Tìm hiểu truyền thống cuội nguồn đơn vị ngôi trường.- Ra đời những đôi bạn trẻ cùng tiến, cácđội, các câu lạc cỗ theo sở trường.- Đọc báo Toán tuổi thơ.- Nghe trình làng sách.- Sinch hoạt Đội, sao nhi đồng.
10 NgườiHSngoan- Giáodụcđộngcơ ,thái độhọc tập tập- Giáo dục đào tạo quyền nhiệm vụ trẻ nhỏ.- Thi đề cập chuyện về đầy đủ tấm gươnghọc tập siêng, HS nghèo thừa khó khăn củatrường, của lớp.- Tổ chức Hội vui học hành.- Tìm đọc về Hội chữ thập đỏ.- Giáo dục ý thức bảo đảm an toàn môi trường.- Thông báo sách new. (Giới thiệusách)- Lao hễ làm cho dọn dẹp vệ sinh lớp học.- Hoạt hễ nhóm, sao nhi đồng.4- Giáo dục đào tạo đơn côi từ bỏ an toàn giao thông vận tải.11Uốngnướcnhớnguồn- Phát rượu cồn phong trào thi đua"Bônghoa điểm giỏi dưng tặng kèm thầy cô".- Tổ chức gặp mặt học sinh giỏi toàn
diện vòng 1( lớp 5).- Tổ chức hội diễn âm nhạc, trò chơidân gian cấp cho lớp, cung cấp ngôi trường hoặc giaolưu giữ thân các lớp....- Tổ chức tranh tài thể dục thể thao thân cáclớp.(dancing dây, kéo co, đá cầu, TD nhịpđiệu....).- Tổ chức làm báo tường, báo hình ảnh,chuẩn bị những ngày tiết mục nghệ thuật (ca hát,nhắc cthị trấn, làm cho thơ, tiểu phẩm) chàomừng ngày bên giáo cả nước 20/11.- Tìm hiểu và nói chuyện về phần đa tấmgương thày cô nồng nhiệt vì HS thânyêu. - Sinch hoạt Đội sao.12YêuđấtnướcViệtNam,yêucrúc bộđội- Thi mày mò về tổ quốc, nhỏ ngườinước ta qua cuộc thi: Làm báotranh ma, vẽ tnhóc con, xem thêm thông tin tranh vẽ... - Kể thương hiệu mọi anh hùng, liệt sĩ đã hisinch bởi vì Tổ quốc và những chiến công

Xem thêm: Cách Chơi Starcraft - Hướng Dẫn Chơi Starcraft 1 Toàn Tập Cho Game Thủ

của họ.- Tìm hiểu số đông tấm gương các liệtsĩ, thương thơm binh sống địa phương thơm em.- Nghe rỉ tai về phần đông tấmgương đại chiến của những chưng trong hộiCựu binh sĩ của địa pmùi hương.- Vnạp năng lượng nghệ mệnh danh chú quân nhân.- Tổ chức ngày hội quốc chống toàndân( thi thể dục thể thao, âm nhạc, đồng diễnthể thao...).- Tổ chức hội vui học tập tập: Chúng emmày mò về kế hoạch sử; Nhà sử học tập nhỏtuổi; xuôi mẫu lịch sử….- Sinc hoạt nhóm sao.Yêuđấtnước- Tìm hiểủ truyền thống cuội nguồn vnạp năng lượng hoá củalàng mạc làng mạc chỗ em ở; Tổ chức trò chơidân gian.- Tìm hiểu về Tết truyền thống cổ truyền của dântộc và một số trong những nước trong Quanh Vùng.- Lao rượu cồn dọn dọn dẹp trường lớp đón51- 2ViệtNam;Giữgìntruyền
thốngvănhoádân tộcTết.- Tổ chức lễ tdragon cây đầu xuân.- Tsi mê quan tiền (nghe kể chuyện, xemphim, bốn liệu....) di tích lịch sử dân tộc văn uống hoácủa quê hương nước nhà.- Văn nghệ chào đón năm mới tết đến, cangợi quê nhà giang sơn, ca ngợiĐảng với Bác Hồ.- Tổ chức gặp mặt học viên xuất sắc toàndiện vòng 2 ( lớp 5 ).- Giáo dục vệ sinh răng mồm.- Tổ chức hội thi tò mò di tích vănhoá dân tộc bản địa.- Đọc báo thiếu thốn niên, báo Đội.- Sinc hoạt team sao.3Yêuquý mẹcùng côgiáo- Thi đua học hành chuyên ngoan, làmnhững bài toán giỏi chào mừng ngày 8-3 vàngày 26-3.- Hội vui học tập, câu lạc bộ kỹ thuật,thẩm mỹ...- Tổ chức những chuyển động văn hoá, văn
nghệ, hội trại chào đón ngày Phú nữQuốc tế (8-3) và ngày Thành lập và hoạt động ĐoànTNCS (26-3).- Tổ chức lễ kỉ niệm ngày 8-3 với ngày26-3.- giáo dục và đào tạo quyền với trách nhiệm trẻ em.- Thi nhắc cthị trấn về bà mẹ cùng cô.- Tổ chức thi: "Ai khéo tay hơn".- Sinh hoạt nhóm sao.4Hoàbìnhvới hữunghị- Tổ chức cho Học sinc xem thêm thông tin trạng rỡ,ảnh, tứ liệu về cuộc sống của thiếu nhicác nước bên trên quả đât.- Tổ chức hội vui tiếp thu kiến thức, câu lạc bộkhoa học, thẩm mỹ.- Văn uống nghệ chào mừng ngày 30-4 và1/5, chia sẻ về quyền với mệnh lệnh trẻem. - Thi đồng diễn thể thao.- Tổ chức thi: "Em là bên khoa học".- Sinc hoạt nhóm sao.5Bác Hồkínhyêu- Thi đua học hành giỏi, tập luyện chăm
học chào đón ngày thành lập ĐộiTNTPHồ Chí Minh, kỉ niệm ngày sinh củaBác Hồ.6


Tài liệu liên quan


*
Hoạt hễ giáo dục ko kể tiếng lên lớp làm việc Tiểu học 15 82 573
*
Hiệu trưởng cai quản chuyển động dạy dỗ xung quanh giờ đồng hồ lên lớp sinh sống trường trung học cơ sở Dray Bhăng, Huyện Cư Kuin, Tỉnh ĐakLak 27 832 2
*
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. (MÃ MODULE TIỂU HỌC 38) NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚPhường Ở TIỂU HỌC. 25 1 0
| W88Vuive